馬克思說(shuō)過(guò)：“想象是促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展的偉大天賦。沒(méi)有想象，科學(xué)無(wú)法進(jìn)步，沒(méi)有想象，人類(lèi)不能進(jìn)步”。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，空間思維的掌握，是數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科知識(shí)的重要基礎(chǔ)。那么如何掌握空間思維呢？空間思維是在經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程中逐步建立起來(lái)的，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是他們發(fā)展空間觀念的基礎(chǔ)。因此借用3DOne這種三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件，不僅能鍛煉自己的動(dòng)手能力，而且能進(jìn)一步提高對(duì)二三維空間虛擬世界的立體思維，開(kāi)發(fā)大腦智力得到有效提高，下面我們來(lái)看看通過(guò)3DOne，青少年將可以從哪些方面全面提升對(duì)虛擬空間的認(rèn)識(shí)：

一、3DOne功能對(duì)應(yīng)的虛擬空間運(yùn)用

空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)客觀 存在形式，由長(zhǎng)度、寬度、高度、大小表現(xiàn)出來(lái)。而虛擬空間是人類(lèi)思維得以儲(chǔ)存的重要的空間組成部分，虛擬空間常常在教學(xué)中經(jīng)常用到作為一種特定的教學(xué)思維，對(duì)學(xué)生判斷一個(gè)物體或事物的立體認(rèn)識(shí)有實(shí)際的意義。

1、二維空間模擬

二維空間是平面空間，是中小學(xué)一開(kāi)始認(rèn)識(shí)和理解的。3DOne草圖環(huán)境，即是二維空間在電腦平面上的直接模擬。學(xué)生如在一張紙面畫(huà)畫(huà)一樣，在此空間繪制任意的平面圖形。

2、三維空間模擬

現(xiàn)實(shí)空間即是三維空間，人們?cè)诖苏J(rèn)識(shí)和了解物體的大小、形狀等等內(nèi)容。3DOne的模型空間，就是現(xiàn)實(shí)空間的虛擬模擬。

3、形體構(gòu)成模擬

中小學(xué)生需要通過(guò)課程來(lái)了解和認(rèn)識(shí)，基本二維形狀和三維形體和的構(gòu)成原理。3DOne把這些形狀和形體的構(gòu)成原理分解，組合成多個(gè)不同的命令，學(xué)生可以通過(guò)使用這些命令，直觀深刻的理解和掌握這些原理。如：直線命令2點(diǎn)構(gòu)線，圓命令：圓心+半徑，球體命令：球心+半徑。

4、現(xiàn)實(shí)物體虛擬展示

世界之大無(wú)奇不有，想要認(rèn)識(shí)不同地方的不同物體，只要有通用格式數(shù)據(jù)模型，就可以借用3DOne來(lái)展示，甚至制作。3DOne支持讀取的通用格式有：IGES、STEP、STL。

5、手工制作模擬

手動(dòng)制作可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)知，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的。3DOne提供多種現(xiàn)實(shí)手動(dòng)制作方式的模擬，讓學(xué)生不用受實(shí)際物料的限制，隨心所欲的制作和創(chuàng)新自己想要的東西。如：紙面畫(huà)畫(huà)、積木拼接、雕刻…

二、如何通過(guò)3DOne生成虛擬現(xiàn)實(shí)物體

虛擬空間里和現(xiàn)實(shí)空間需要很多不同形狀或不同形態(tài)的物體構(gòu)成，3DOne通過(guò)各種操作命令可將虛擬的創(chuàng)意進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。

1、 任意的2D形狀建構(gòu)

直線、圓、橢圓、矩形、多邊形···

2、 常規(guī)3D形體建構(gòu)

拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃略、放樣、扭曲

3、 豐富的模型素材庫(kù)，拼接搭建復(fù)雜模型

2D形狀素材庫(kù)、3D形體素材庫(kù)，五金用品機(jī)械、交通、動(dòng)物、植物

三、幫助老師更形象的教授各類(lèi)空間概念

不僅僅3DOne可以模擬現(xiàn)實(shí)世界，展示現(xiàn)實(shí)物體的虛擬對(duì)象，而且教師可以用3DOne作為教學(xué)器具，來(lái)進(jìn)行教學(xué)，大大提高教師們枯燥的平面化教學(xué)

1、數(shù)學(xué)課：直角坐標(biāo)系、空間坐標(biāo)系、方形、柱體…

2、生物課：不同生物模型的展示

3、地理課：太陽(yáng)系展示、地球儀、地理地貌

4、計(jì)算機(jī)課程：生動(dòng)活躍的立體化模型

5、實(shí)踐活動(dòng)課:3D打印多媒體結(jié)合

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